健全灵活就业人员、农民工、新就业形态人员社会保险制度,全面取消在就业地参加社会保险的户籍限制。
对符合条件的高校毕业生、就业困难人员等予以社会保险补贴。
对连续参保和当年零报销人员按规定提高次年大病保险最高支付限额,有序推进职工基本医疗保险个人账户跨省共济。
继续将技能提升补贴申领对象放宽至领取失业保险金人员。
支持引导有条件的地方将生育保险生育津贴按程序直接发放给参保人。
合理确定调整最低生活保障标准,与城乡居民人均消费支出相挂钩。
合理提高最低工资标准。制定技能人才最低工资分类参考指引。
实施农村低收入人口开发式帮扶提能增收行动。
关于住房
稳步推进灵活就业人员参加住房公积金制度。
支持各地统筹资金渠道,加大保障性住房供给,引导支持社会力量运营长期租赁住房。
引导支持在保障性住房中加大兼顾职住平衡的宿舍型、小户型青年公寓供给。
推动公共设施、居民住宅等多层建筑加装电梯。
关于教育
扩大现有优质中小学校、公办幼儿园学位供给,将义务教育基础薄弱学校纳入优质学校集团化办学或托管帮扶。
用5年左右时间,逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。
新建改扩建1000所以上优质普通高中,重点改善县域普通高中基本办学条件。
加快扩大优质普通高中招生指标到校比例,主要依据学生规模分配到区域内初中学校,并向农村学校等倾斜。
推动高等教育提质扩容,新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。
支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学,逐步提高优质高校本科招生规模。
关于就医
实施医疗卫生强基工程,推动城市医疗资源向县级医院和城乡基层下沉,逐步实现紧密型县域医共体建设全覆盖。
支持高水平医院人员、服务、技术、管理等向基层医疗卫生机构下沉,推进城市医联体建设。
支持高水平医学人才向县级医院下沉。
推动建立远程医疗服务网络,推广“分布式检查、集中式诊断”医疗服务模式。
完善基本医疗保险药品目录调整机制,制定出台商业健康保险创新药品目录。
完善孕期妇女产前检查基本服务,鼓励有条件的地方为适龄女孩接种人乳头瘤病毒(HPV)疫苗。
关于养老和托育
支持“一老一小”服务机构提供质量有保障、价格可承受、运营可持续的普惠服务。
以失能老年人照护为重点,提高养老服务机构医养结合服务能力,增加护理型床位供给,新建养老机构护理型床位占比原则上不低于80%。
支持普惠养老服务增量资源向社区倾斜,增强日间照料、康复护理、上门服务等能力,积极发展家庭养老床位,完善家庭养老支持政策。
用10年左右时间,推动有条件的大城市逐步实现嵌入式等普惠托育覆盖80%以上社区。
推动普惠托育纳入企事业单位职工福利体系,用人单位开展普惠托育服务的有关支出,按规定从职工福利费中列支,用人单位工会经费可以适当补充。
关于健身休闲
推进体育公园、健身步道等建设,支持社会体育场地建设,发展功能复合的多用途运动场地。
积极推动将利用率高的中小型体育场馆、全民健身中心向社会免费或低收费开放。
支持有条件的博物馆、图书馆、美术馆等文化场馆夜间开放。
支持有条件的地区依托户外运动优质资源和优势项目,打造设施完善、服务优质、赛事丰富的高质量户外运动目的地。
如果你有机会来到四川省成都市人民北路小学(简称“人北小学”),你一定会注意到学校大厅有一本翻开的“神奇飞书”雕塑,上面镌刻着一句话——“每个人的故事都很重要”。这句话,正是人北小学的核心办学理念,也是学校全阅读幸福课程的价值基础。正值我国第41个教师节到来之际,今天的《校长来了》聚焦成都市金牛区教育
2025-09-09 16:41:00来源:环球时报新媒体 据多家媒体报道,针对数百名韩国工人遭美国国土安全部门逮捕一事,韩国现代汽车和韩国官方均已做出回应。 根据美国《纽约时报》报道,美国国土安全部的执法人员于当地时间周四在美国佐治亚州韩国现代汽车集团一家工厂的建筑工地,逮捕了475人。该报称,这是该部门在单一地点开展的最大规模执法行
2025-09-06 11:37:00新学期伊始,为切实提升广大师生消防安全意识和应急避险能力,遵义市消防救援支队联合各地教体局、融媒体等单位,通过全方位、多形式的沉浸式消防宣传活动,为全市师生送上了一份生动实用的开学“安全大礼包”。校园检查落实主体责任播州、仁怀、正安等地消防部门积极落实校园帮扶指导责任,深入辖区中小学校、幼儿园,指导
2025-09-04 11:05:009月1日,贵阳市中小学开学,学生们昂首阔步走进校园。当天清晨,阳光普照,贵阳市各中小学及幼儿园也在朝阳中迎来开学日,中小学学生系着红领巾,背着书包昂首阔步,兴高采烈的向学校走去。不少学校为了迎接新生入学及开学日,更是开展了形式多样的开学仪式,好让学生在轻松愉快的氛围中迎接新学期的到来。南明区第一实验
2025-09-01 14:11:00巴蜀小学的学生自信展示自己的绘画作品。学校供图编者按一些学校获得基础教育国家级教学成果奖后,容易出现两个问题:一是皆大欢喜,将获奖证书“供奉”起来,缺乏继续研究改进的动力;二是奖项成为研究团队少数人的荣誉,与多数教师的课堂教学无关。重庆市巴蜀小学校教学成果应用推广的“认领”机制,很好地解决了这两个问
2025-09-01 07:10:00