【来源：杭州网】
3月26日下午，高银巷小学的操场化身“情绪美术馆”。学生们围聚在展板前，用贴纸、画笔将抽象的情绪转化为具象符号——这是清波街道社工站联合杭州芋园社会工作服务中心推出的“周三心灵补给日”现场。随着杭州市课间活动时间延长至15分钟的政策落地，一场关于青少年心理健康服务的“破壁实验”正在校园悄然展开。
空间破局：从咨询室到操场
传统驻校社工服务往往受限于咨询室的固定场景，学生主动求助意愿较低的困境长期存在。此次创新推出的“心灵充电站”将服务前移至学生日常动线，在操场设置情绪拼贴展板、秘密树洞信箱，利用课间15分钟开展非接触式互动。活动现场，五年级学生用缠绕的黑色线条表达友情矛盾，却在旁贴上一颗橙色爱心；二年级孩子将彩虹贴纸拼成笑脸，记录家庭电影的喜悦。
机制创新：三级响应闭环
项目构建“表达－识别－支持”的全流程机制：学生们在便签纸上绘制情绪符号后，驻校社工通过专业分析建立动态档案，联动班主任开展分级介入。对于持续出现灰色雨滴、破碎图形等预警符号的学生，启动家校社协同干预。
政策衔接：15分钟的教育深意
该实践精准对接杭州市教育局延长课间活动时间的政策导向，将新增的5分钟转化为心理健康教育窗口。通过游戏化、低门槛的参与方式，让情绪表达如呼吸般自然融入校园生活。
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