教师管理的法律依据主要包括：
《中华人民共和国教师法》
规定了教师的权利和义务。
明确了教师的职务、资格、评价等方面的内容。
规定了教师资格制度、教师职务制度以及教师聘任制。
《中华人民共和国教育法》
规定了教育事业的目标、原则、制度等基本法律规定。
对教师行为有指导意义。
《中华人民共和国劳动法》
主要规定了劳动者的基本权益和劳动条件，包括工资、工时、休假、劳动合同等方面的内容，教师也适用其中的规定。
《中华人民共和国行政诉讼法》
规定了公民和组织对行政行为提起诉讼的程序和规定，教师在与行政机关的纠纷时，可以依法行使自己的合法权益。
《中华人民共和国民法典》
该法典规定了人身权利、财产权利等基本民事权益，教师在与他人进行合同、借贷等民事交往时，应适用民法典的相关规定。
《中华人民共和国职业教育法》
为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设而制定。
《中华人民共和国高等教育法》
发展高等教育事业、实施科教兴国战略、促进社会主义物质文明和精神文明建设。
《中华人民共和国义务教育法》
保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国民办教育促进法》
明确民办学校与公办学校具有同等的法律地位，保障民办学校教师、受教育者的合法权益。
《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》
规定了教师职业道德的具体要求。
《中小学班主任工作规定》
规定了班主任的职责和工作要求。
这些法律法规共同构成了教师管理的法律框架，旨在保障教师的合法权益，规范教师的行为，提高教师队伍的整体素质，并促进教育事业的健康发展
沈阳师范大学高度重视专业建设，历经“重点专业－支标专业－一流专业”三大建设时期，通过完善人才培养方案、建强教师队伍、改善教学条件、强化过程管理、健全质量保障体系等手段，辅之以专业建设促进月、学科专业年度报告会、同类专业评价等活动，切实提高各专业人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度
2025-06-10 08:05:00教师例会作为学校管理的常规制度，在信息传达和学校工作部署中有着重要作用。但传统的教师例会往往以“校长讲、教师听”的模式进行，校长或中层干部单方面宣读政策文件、布置任务，教师被动接受，难以激发教师的主观能动性，会议效率低下。 笔者所在的学校是一所新建校，创建伊始共有13个班级600多名学生。办学7年来
2025-06-06 07:10:00人物简历邱亚辉，北京工业职业技术学院教务处副处长、援疆任昆玉职业技术学院副院长，2024年8月作为援疆教师奔赴昆玉职业技术学院。援疆期间，邱亚辉充分利用援疆资源助力教师成长，搭建京昆两地教师交流平台，促进两地教师交流；并探索数字化教育援疆路径，牵头初步组建“京昆职业院校虚拟教研室”。同时，借助北京职
2025-05-26 09:35:00聚焦服务发展、民生福祉，广州市市场监管部门深入开展2025民生领域案件查办“铁拳”行动，规范市场经营秩序，营造更加安全放心的消费环境。5月13日，市市场监管局公布第一批典型案例。案例一：无资质出具《珠宝首饰检验证书》案情：2024年9月，番禺区市场监管局对广州某珠宝首饰检测有限公司未取得检验检测机构
2025-05-13 20:36:00中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阿妮尔 通讯员 戴晓凤）日前，“弘扬教育家精神 赋能乡村教育发展”江苏省乡村教师培育站工作研讨会在江苏第二师范学院举行。2015年6月，国务院印发《乡村教师支持计划(2015-2020)》。同年12月，江苏省人民政府印发《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015-
2025-05-13 20:01:00